Qual o professor que não pesquisa quase que diariamente por atividades de alfabetização, não é mesmo? Essa uma necessidade que só é medida por quem se propõe a educar. Ainda que pese algumas melhorias, a falta de material, estrutura e apoio, principalmente vindo do governo, ainda são os principais obstáculos.
Com o maior aproveitamento da internet como ferramenta para pesquisas de atividades para alfabetização, o professor encontrou uma fonte de conteúdo importante.
Por exemplo, no site Picasa, do Google, há vários grupos de educadores que utilizam o espaço para publicar imagens e fotos de atividades didáticas e pedagógicas para alfabetização. São inúmeros livros didáticos completos, álbuns com desenhos para colorir, coleções com os primeiros passos da alfabetização e os mais diversos métodos a serem aplicados na Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Veja abaixo uma relação das principais galerias e suas respectivas atividades:
Coleção Tindolelê, Alfabeto da Abelhinha, A Mágica da Letras…
http://picasaweb.google.com.br/annevilaca
Coordenação Motora, Dificuldades Ortográficas, Desenhos e Moldes…
https://picasaweb.google.com/115966019994335225621/EdInfantilCoordenacaoMotora
Cantigas Patatí Patatá, Letras Decoradas, Livros dos Animais…
http://picasaweb.google.com.br/vsulien
Professor Sassá, História da Dona Baratinha, Unidunitê…
http://picasaweb.google.com.br/vagaldino
Ao navegar por essas e outras galerias, repare que no menu direito da página principal dos álbuns, há uma série de galerias vinculadas, trata-se de outros usuários que aproveitam o site do Google para compartilhar os principais métodos de ensino do país.
“DOS DINOSSAUROS AO APAGÃO”
(peça teatral-autora: Maria Aparecida de Oliveira
Curitiba –Paraná –Brasil -:agosto de 2001- é
parte do projeto também de sua autoria:”A
Importância da Energia Elétrica-Na Questão –
Da Qualidade de Vida..”,que foi inscrito no
Vale-Saber”, á nível do estado do Paraná
Sendo o respectivo projeto, aprovado, aplicado na escola “x”
Trabalhava, dando aulas no ensino fundamental….e, por onde
na mesma escola, no ano de 2003, aposentou-se do estado.
PERSONAGENS:
1-narrador
2-dona Dinossaura
3-sauro
4-Saurinho
5-Saurita
6-Saurão
7-mãe de aluno
8-professora
9-fada Verde
10-cientista Fadozão
11-grupo de alunos que irão representar
CENÁRIO
. pintar um Arco -IRIS no pano de fundo;
.TV, de sucata com controle remoto…
.Mesa com dois bancos;
.Toalha verde e ou folhas de árvore;
.Cartazes e maquetes ( sobre dinossauros
no canto do palco)
Cortina, para abrir e ou fechar o palco;
1] ATO
NARRADOR fala ou lê atrás da cortina, de preferência com um fundo musical…
(ele diz: “-vocês sabiam ?.Os dinossauros viveram durante mais de 150
milhões de anos sobre a Terra? E, que os mais antigos, que nós já ouvimos falar,
através da pesquisa, habitavam o Brasil e a Argentina a cerca de 220 milhões
de anos?
Ainda o narrador diz: -Vocês sabiam que os últimos dinossauros deixaram de existir
há mais de 65 milhões de anos, e que nenhum homem, jamais viu
um dinossauro vivo, porque a espécie humana teve origem , muito, mais muito tempo
depois dos dinossauros? (a ciência calcula que foram dezenas de milhões de anos…e, só
depois desse tempo é que a raça humana surgiu..sobre a face da Terra.
NARRADOR fala:- agora… querida platéia, vamos receber os “DINOSSAUROSFILHOS”(que entram em cena, cantando e dançando para a platéia, a paródia, sob a melodia ->O CRAVO BRIGOU COM A ROSA..
.”Biodiversidade…é a soma…
das coisas que tem vida…
que tem vida nesse planeta…
e precisam ser preservadas…!!!BIS
NARRADOR ANUNCIA :-dona Dinossaura entre em cena cantando uma paródia,
na melodia ->’Ciranda Cirandinha só no 1º refrão”que diz:
“A relação dos humanos
com a nossa natureza
vem de longe, muito tempo
disso, eu tenho certeza!
E, no mundo atual
crocodilos e jacarés
e as aves, dos dinossauros
são parentes olé! Olé!
São parentes, mais próximos
e é bom que a gente saiba
que, estudando a gente aprende
e conhece o nosso espaço!
DINOSSAUROSFILHOS entram cantarolando em “Rap”
-manhê! Os humanos se espertaram
estão poupando a natureza
e até uma Lei criaram
de;Crimes Ambientais, com certeza!
Manhê! Os humanos se espertaram
estão poupando a natureza
e estudando seus recursos naturais
criaram a Lei de Crimes Ambientais!
DONA DINOSSAURA diz:
É dever do nosso estado
e de todos do Brasil
e do mundo inteirinho
aplicar essa Lei, eu digo!
Meus filhinhos…meus filhinhos
vamos todos aprender…
que animais e vegetais
são bióticos, podem crer!
(ainda DONA DINOSSAURA cantando…)
E abióticos são o clima
solo e outros componentes
nos diversos ecossistemas
neste mundo existente
NARRADOR diz: -Vocês sabiam que dos dinossauros, em geral, só se
Conservam os ossos, as pegadas, e, ás vezes, os ovos . E, também, que alguns cientistas
Acreditam que os dinossauros, os mais pequenos podem ter tido a pele coberta de penas, como as aves, embora, nunca se tenham encontrado penas…junto a um esqueleto
de dinossauro.
DINOSSAUROSFILHOS (cantam novamente sob a melodia do Cravo…
“a diversidade de ecossistemas
resulta da interação…
dos componentes que a mãe falou..
abióticos, então! Então!
NARRADOR diz:-Vocês sabiam que no Brasil, foram encontradas pegadas… de dinossauros? Onde? Onde?-oras, na Bacia do Parnaíba, no Maranhão, Chapada do Araripe(Ceará) Bacia do Rio Peixe, Bacia do São Francisco, Bacia do Paraná, Bacia do Parecís?
EM SEGUIDA-OS DINOSSAUROSFILHOS…vão saindo para o camarim e dona Dinossaura liga a TV, para ver o “Jornal Nacional dos Dinossauros”…
A tv, deverá estar no palco, e fazer parte, do cenário do 1º ato (TV de sucata, com a tela livre para aparecer o rosto do personagem que fala.
Á medida que forem falando na TV, EXIBIR PARA A PLATÉIA, CARTAZES DE
CONTEÚDOS QUE SE REFIRA AOS DINOSSAUROS…etc…
SAURO diz na TV:-
manhê! manhê! Olha aqui manhê!
manhê!, os humanos aproveitam a energia solar para fazer um montão de coisas…
-meu Deus, meu filho ta na TV!
-menino, como é que você foi parar aí?
-manhê!, eu to fazendo teatro, manhê!
-deixe de bobeira, Sauro! Teatro é coisa de quem não tem o que fazer, meu filho!
-é nada, manhê! Teatro ensina…diverte e …é coisa boa! Olha só pra isso que eu vou te mostrar! (Sauro, pede alto ao irmão Saurinho, que ele traga a figura do sol.)
SAURINHO diz:-manhê, a senhora sempre diz pra gente assim:-Oh! Sol abençoado!(
Principalmente quando ta chovendo a vários dias…)
SAURITA diz:-a senhora também diz mãe:~”santo sol”! se o sol é santo eu não sei não,
mas eu aprendi , lá na escola, que sem o sol, não haveria vida na Terra.
NARRADOR diz:-E, ninguém sabia da existência dos dinossauros até a o ano de 1822,
quando, foram identificados, os primeiros restos desses bichos. E, aprendi que a própria palavra “dinossauro”…só foi inventada em 1842 e que significa”terrível lagarto” É uma
palavra duplamente incorreta, embora ,sejam répteis, os dinossauros, não são lagartos e
nem todos foram terríveis.
NARRADOR dizdona Dinossaura, pega o controle e muda de canal-mas que surpresa!!! Ela vê o outro filho na TV.
SAURÃO diz pela TV-Manhê, eu te amooo!!!-não fica braba comigo, Manhê!
A gente ta fazendo teatro…na escola! É muito interessante, fala sobre as fontes de
e energia!- do sol, do lampião, da lamparina, da lenha…
SAURINO diz:-manhê, a energia do sol, dá pra aquecer a água que as pessoas usam em casa, usam na indústria, e também no lazer! manhê, a energia do sol serve também pra aquecer ambientes fechados, estufas de cultura vegetal, e de secagem de matérias.
SAURINA diz pra SAURINO :-Ó mano…quero dizer que você esqueceu…de falar pra manhê, que a energia solar serve também para o bombeamento de água para irrigação, em fornos solares e, ainda na produção de eletricidade..
SAURÃO diz:-ô manhê….não desliga…manhê…porque agora quem vai falar, sou eu!
É…manhê, indiretamente a energia do sol é aproveitada na forma de alimento que o homem consome, ou na forma de combustíveis como:lenha, carvão mineral, petróleo, gás natural, e álcool!
DONA DINOSSAURA diz:- meu Deus, vou mudar de canal! Acho que só pode ser um sonho ou quem sabe, um pesadelo…! Dinossauros dando aula de natureza! –Ah! Essa é demais!
NARRADOR diz:-Dona Dinossaura, talvez não se lembre que a humanidade teve de passar por várias etapas na sua caminhada através do processo. Conforme o estágio em que estava, acentuou-se o emprego de determinado combustível para a obtenção da energia. Outra coisa que precisamos todos saber, é que durante muito tempo a energia foi obtida pela combustão da madeira. Mas o objetivo era o aquecimento e a alimentação por meio de fogueiras, para principalmente espantar as feras, além de cozer os alimentos. Depois descobriram outras formas de combustíveis usados especialmente para a iluminação:óleo de baleia, querosene, gás de carvão-mineral, usado para aquecimento, cozimento e também para a iluminação de casas e de cidades. Com a industrialização, a madeira passou a ser utilizada para proporcionar vapor e movimentar máquinas, e que hoje é realizado por combustíveis derivados de petróleo ou pela eletricidade.
A eletricidade é a forma de energia que pode ser transformada em luz, calor, choque e movimento.A eletricidade proporciona conforto e prazer ao homem como:televisão, rádio, videogame, fábricas, cinema, além de inúmeros aparelhos domésticos: geladeira, ferro, chuveiro, ventiladores, fogões, secadores de roupa, e cabelo…Além disso é muito útil nos aparelhos utilizado pela medicina …Quem primeiro constatou a existência da eletricidade foi um filósofo grego Thales de Mileto. Foi através de uma simples experiência qual atritava resina vegetal: o âmbar em um tecido. Nesse momento, ele percebeu , que o âmbar, (que é uma resina semelhante ao plástico ), depois de atritado, adquiria a propriedade de atrair pequenos objetos, como pedacinhos de papel picado, por exemplo. E o tempo foi passando e o homem aprendendo a utilizar as diversas formas de energia para seu proveito. A gente não pode afirmar, qual delas foram mais importantes para sua evolução, mas no nosso século, digo no século passado, foi com certeza, a eletricidade, a principal, responsável, pelos avanços do homem. Principalmente, á partir da Segunda Guerra Mundial, os veículos de comunicação de massa, tais como :a televisão e o rádio, e o rápido desenvolvimento da computação, mostraram ao homem, um novo caminho para o seu desenvolvimento. Embora no século passado, tenha se tornado comum, o uso da eletricidade, remontam á Grécia Antiga, os primeiros relatos ao seu respeito.
DONA DINOSSAURA fala á platéia:-Eu não sei o que deu nesses meninos…Antes viviam reclamando de alguns deveres de casa, e agora, parecem papagaios repetindo tudo o que estão aprendendo na escola!!!
-O que será que ta acontecendo? Eu preciso ir até a escola…e, tirar tudo á limpo!
Já não querem me ajudar em casa, só ficam lendo, e pesquisando na biblioteca dinossáurica. (sai de cena dizendo que vai á escola)
2º ATO
(mesmo cenário acrescentando alguns cartazes na parede do palco, sobre energia e o efeito estufa )
NARRADOR diz:-dona Dinossaura vai até a escola e daí, dá de cara, com um grupo de mães e pais das crianças humanas, que foram chamadas para uma reunião sobre o projeto, que está sendo desenvolvido com seus filhos na escola “X” –olha para todos os presentes e meio encabulada diz: -Será que foi um sonho, ou um pesadelo? Cadê meus dinossaurinhos? Eles disseram …que estavam aqui nesta escola..Eu os vi pela TV ainda a pouco…
UMA MÃE NA PLATÉIA EXCLAMA: -credo!!! Mas que bicho é esse? Será que estamos num zoológico?
A PROFESSORA no palco responde: -Calma…senhora…calma! Está havendo uma encenação teatral, a senhora não percebeu ainda?
NARRADOR NO CAMARIM diz: -Quero explicar ao público aqui presente que tudo começou assim; os alunos da 4ª á 7ª séries do (ensino fundamental), período da tarde desta escola “X”, estão desenvolvendo, isto é, participando de um projeto sobre a energia, cujo nome é: ————————————————————-, que entrem no palco os alunos que estão encarregados de mostrar as faixas, com o nome do projeto !
(dois alunos exibem a faixa e a deixam num canto do palco )
Entra a FADA VERDE e diz: -Sou defensora da natureza !!! Eu vim representa-la nesta reunião !!! Antes de se falar em formas de energia…quero fazer um alerta, -Que entre o meu marido FADOZÃO!!!
NARRADOR diz: – CIENTISTA FADOZÃO, a sua mulher ta te chamando aqui no palco, ande, leve os folhetos com os dizeres:
“ENERGIA E EFEITO ESTUFA”
Entra no palco o cientista FADOZÃO e diz :-Pronto, minha doce fada, o que queres que eu faça ?
FADA VERDE diz: – distribua para a platéia estes folhetos, e fale , insista, para que leiam com carinho e com muita atenção, em suas casas…
NARRADOR diz: – enquanto o marido da fada VERDE, vai até á platéia e distribui os folhetos (textos pertinentes á pesquisa em livros, sobre a energia), ele também fala em voz alta,: – Que entrem os alunos caracterizados de: Fadas e Fadozão, no palco! A fada, explica, para os presentes, que irão fazer uma leitura coletiva, ela diz : -EU LEIO UMA FRASE na 1ª VOZ e os FADOZINHOS E AS FADOZINHAS REPETEM. Esta é uma das maneiras, que o professor lê com seus alunos . E diz mais: -este texto foi extraído da revista: “Ciência Hoje, ano 6, nº33 (revista de divulgação científica para crianças, ás páginas: 22/23.) Este texto, que fique bem claro, não o da peça teatral que todos sabemos, que a autora é a professora Maria Aparecida de Oliveira, aqui de Curitiba, Paraná Brasil, que escreveu justamente, pra fazer parte do projeto dela, este texto da revista, assim como muitos que pesquisamos, em outras fontes bibliográficas, veio, isto é, vieram enriquecer ainda mais, a pesquisa dos nossos alunos, escola, e comunidade. (LER O TEXTO SOB FORMA DE RAP), que já deve ter sido tirada cópias, das páginas citadas nas fontes de pesquisa, no caso agora da revista que foi mencionada…e, anexa-las ao texto do teatro (á peça :” DOS DINOSSAUROS AO APAGÃO )
3º ATO ( A REUNIÃO CANTADA )
CENÁRIO
O mesmo
Abrir o pano (cortina), entrar um grupo de alunos cantarolando a paródia intitulada:’Decorrer deste Projeto”- letra da professora Maria Aparecida de Oliveira e melodia da (Asa Branca- de Luiz Gonzaga )
– 1 –
No decorrer deste projeto
os alunos estão lendo
muitos textos, científicos
e informativos, fique sabendo…
– 2 –
Entendendo estes textos
com o apoio do professor
os alunos vão pesquisar
Formas de energia, e seu vigor!
– 3 –
E a escola desenvolve
a habilidade dos alunos
e, nesse caso, se refere
ao problema do consumo!
– 4 –
Do consumo que deve ser
moderado em nossos lares
economizando, vamos fugir –bis
do Apagão, tão detestável!
– 5-
O grupo deverá cumprimentar a platéia.
Em seguida entrar no palco o 2º grupo de alunos cantando a paródia
Sob a melodia da ciranda…
– 1 –
Vamos falar da indústria
e comércio acreditem…
e de toda ação da máquina
que sem luz, morre, inexiste
– 2 –
E estamos estudando…
sobre as fontes de energia
enfocando o tipo elétrico
que pra nós tá em agonia.
– 3 –
Em agonia, reservatórios
onde existem as usinas
hidroelétricas em nossos rios
abaixadas pelo estio…
(antes da 3ª estrofe, deverá entrar no palco o terceiro grupo de alunos, que deverão continuar cantando o assunto, mas, desta vez, na melodia: Terezinha de Jesus…)
– 4 –
estio ou ausência…
de chuvas bem abundantes
nas cabeceiras destes rios
de planaltos radiantes…
(saem do palco, enquanto entra o quarto grupo, cantando a melodia Ciranda…)
– 1 –
Se o nível atual
do consumo não baixar
da energia elétrica…
o Brasil, vai apagar!
– 2 –
E já tem estudiosos
preocupados com a questão
que envolve o mundo inteiro
se não houver a redução!
– 3 –
Pra evitar o esgotamento
da energia hidroelétrica
precisamos colaborar
realizando novas metas!
( sair o 6º grupo, entrar os alunos do jogral, em número de 4)
JOGRAL
1º ALUNO diz :-
Respeitando a natureza
o homem precisa descobrir
como obter a renovável
energia, sem o ambiente agredir!
Capacidade hidrogenética
que existe em todos rios
são recursos, hídricos
estuda-los é o caminho!
Não vale mais produzir
a eletricidade que usamos
com esse tipo de usina
só nos resta a mudança
Nas bacias fluviais
esses recursos hídricos
capacitam muitos rios
com energias renováveis!
( em seguida sair do palco os alunos do jogral e entrar o grupo seguinte cantando no palco)
MELODIA :Terezinha de Jesus
Durante séculos, o Ser Humano
apropria-se dos recursos…
naturais da natureza…
alterando o ciclo dela…
Acreditando que a natureza
estava sempre ao seu dispor
hoje uma crise ambiental…
coloca em risco nosso conforto!
Saber tratar a natureza
como se deve usufruir
dos benefícios que dela temos
e dever de só construir!
No setor da energia elétrica
o Brasil está sofrendo…
uma crise de escassez…
perigando seu crescimento!
Este projeto sobre a energia
na escola “X” vai priorizar
A leitura de vários textos
E depois interpretar…
Em seguida um resumo deles
pelo aluno e fará…
em prosa escrita ou em acróstico
expressão corporal, e teatral!
( sair esse grupo e entrar o próximo…)
MELODIA; Nessa Rua..nessa rua tem um bosque…
1
Do petróleo, do petróleo vários produtos
se extraem, se extraem pra nosso uso
gasolina, querosene e óleo diesel
e a nafta, a benzina e o piche.
( entrar o 10º cantando a melodia Parabéns Pra Você…)
O carvão mineral
combustível abundante
no planeta em que vivemos
há milhares de anos…
Soterrado na Terra
decomposta, parcialmente
pelos fetos gigantes…
e, parte de florestas do passado, ausentes…
Espéciea de Pteriodofitas
foram fetos gigantea…
e o carvãomineral deram origem eficientes.
O carvão mineral
é energia solar…
como o álcool e a lenha
estamos pois, a estudar…
fermentando o açúcar
substância sintetizada
armazenado nas plantas
surge o álcool, na parada!
( FINAL DO 3º ATO )
Todos os alunos que participaram deverão entrar em cena no palco e ou na platéia e,
Cantar pra finalizar a peça , a paródia que segue, sob a melodia :Ciranda…Cirandinha…os seguintes versos :
Sensatez nesse momento
no presente atual…
entender e economizar
a energia, é vital!
Este é um projeto
cidadão e democrático
A escola e a família
Agradece a ação sensata
Racionar e ou poupar
no uso doméstico e lazer
fazendo a lição de casa
e com amor é nosso dever!
ola turma entre nesse saite muitas fezes xau
Aforismo segundo o meu entendimento, soa,
quase, como um dito popular,
ou mesmo ainda, fica valendo como sendo um provérbio,
para quem se identifica com os dizeres,
( aforismo, é pois, dizer muita coisa em poucas palavras…) Maria Ap. de Oliveira-Curitiba Paraná Brasil.
Por quê aparece os sites riscados na página inicial do site, eu não estou achando mais o site com as atividades, coleções para utilizá-las,e só consigo acessar o site pois eu o coloquei nos meus favoritos no google eu não estou achando o site de forma para baixar atividades de alfabetização,desenhos etc.O que está acontecendo?O site vai sair do ar?
quinta-feira, 12 de novembro de 2009
SOMAIBINGO X SUBTRAIBINGO
SOMAIBINGO X SUBTRAIBINGO autor:Maria Aparecida de Oliveira -Curitiba -Paraná Brasil.
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Esta é uma das muitas “ferramentas “ ou macete da aprendizagem, criado pela
Professora Maria Aparecida de Oliveira, Curitiba –Paraná -Brasil em :15-04-94, para subsidiar e ou auxiliar
Na apreensão do cálculo matemático, de maneira lúdica, despreocupada, onde cada
Aluno recebia uma cartela (numerada de …0 ….á …100), como segue logo abaixo:
(0) –(1)- (2)- (3)- (4) –(5) –(6) –(7) –(8) –(9) –
(10) –(11)-(12)-(13)-(14)-(15)-(16)-(17)-(18)-(19)
(20)-(21)-(22)-(23)-(24)-(25)-(26)-(27)-(28)-(29)-
(30)-(31)-(32)-(33)-(34)-(35)-(36)-(37)-(38)-(39)-
(40)-(41)-(42)-(43)-(44)-(45)-(46)-(47)-(48)-(49)-
(50)-(51)-(52)-(53)-(54)-(55)-(56)-(57)-(58)-(59)-
(60)-(61)-(62)-(63)-(64)-(65)-(66)-(67)-(68)-(69)-
(70)-(71)-(72)-(73)-(74)-(75)-(76)-(77)-(78)-(79)-
(80)-(81)-(82)-(83)-(84)-(85)-(86)-(87)-(88)-(89)-
(90)-(91)-(92)-(93)-(94)-(95)-(96)-(97)-(98)-(99)-
(100)
-Objetivo operacional ”calcular operações que envolvam resultados até :100.
-Na adição e ou subtração, nas séries iniciais do ensino fundamental…
-Objetivo Geral: Auxiliar no cálculo mental, através do lúdico (jogos)
Primeiro passo:’Adição” ‘SOMAIBINGO”
O professor, ou pessoa que está ensinando a criança, no caso(pais, irmãos, deverá dizer:-quanto é ? (6+7) Outrossim, se a criança tiver dificuldade de responder corretamente, daí, então, após dar até 3 chances, sugere-se dizer; olhe com atenção, na cartela que você recebeu do professor, e ou familiar…Agora, vamos ver como utilizar essa cartela! É muito fácil! Quer ver? (s) se for a turma toda na sala….
Bem, olhem só como eu vou fazer aqui no quadro. Estão vendo os números de zero á cem? Pois bem, agora conte do “8”, em diante seis casinhas ou numerais, e vai dar o “13” E se for (24+12)? Conte …do numeral:25- 26-27-28-29-30-31-32-33-34-35-36 em diante, doze casinhas, ou doze numerais, e, vai dar o :36.
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE!!! Na adição. Começa-se a contar do numeral que vem logo a seguir, exemplo:6+7, conta-se do “8’, as seis casas e assim por diante…ou seja em ordem crescente…
Segundo passo:”Subtração” SUBTRAIBINGO” Aqui, faz-se o contrário…Vamos á pergunta:-“Quanto é (13-5) ? Conte do numeral anterior, ao primeiro número da operação, isto é anterior ao minuendo(13), que se trata do “12”, que vai dar no numeral “8’ (ordem decrescente…) 12- 11- 10- 9-8
Terceiro passo: depois de repetidas vezes, não esquecendo de lembrar o sentido de trabalhar o concreto;(6+7), seis o quê? + sete o quê? Sugere-se dizer seis balas mais sete balas…, quanto são? Eu tinha 24 reais, gastei 12, com quanto será que fiquei? E assim por diante, até sugerindo que os alunos criem situações problemas.
E, daí , vai da criatividade do professor , para criar e ou sugerir outras alternativas…Esta é uma oportunidade, de trabalhar, e ou reforçar os conceitos de:minuendo, subtraendo, resto ou diferença; (na subtração), e, na (adição), os termos: parcela, parcela, soma ou total, entre outros…
Quarto passo: após o domínio do cálculo mental, utilizando-se as cartelas, com os alunos, pode-se partir a realização do “bingo’ pròpriamente dito..distribui-se as cartelas, onde os alunos, também receberão uma folha em branco, para irem efetuando, os cálculos,pela cartela, mas isto somente se tiverem dúvidas…porque será dado um tempo para cada operação ou “continha”, com as crianças falam.. O professor, delibera antecipadamente, isto é, “negocia” com a classe, quantas vezes, irão querer jogar de cada vez e, quantas vezes na semana. Por aí, já começa o interesse dos alunos, (porque sentem que a participação deles, também é muito importante na proposição do trabalho…) a avaliação deve seguir o consenso do professor…
SOMAIBINGO X SUBTRAIBINGO autor:Maria Aparecida de Oliveira -Curitiba -Paraná Brasil.
segunda-feira, 9 de junho de 2008
EIS AQUI UM DOS "PROJETOS' DE MINHA AUTORIA, INSCRITO NO (PROJETO VALE SABER EM 2001, PELA ESCOLA ONDE TRABALHAVA…em Curitiba.
Projeto:"A IMPORTÂNCIA da ENERGIA ELÉTRICA-NA QUESTÃO da
QUALIDADE de VIDA ATRAVÉS da EDUCÃÇÃO"
nota:escrevi o projeto, em apenas uma semana. Convidei mais
cinco amigas, para juntas "propormos" ao Vale Saber…No
entanto, para surpresa nossa, sómente, eu professora Maria
Aparecida de Oliveira e outra colega a Ilda…(professora de
Educação Física, foi, quem executamos, o presente projeto
envolvendo:alunos de 1ª á 4ª séries, e de 5ª á 8ª, do Ensino
Fundamental, visto que as demais proponentes não tiveram
seus nomes aprovados, pelo órgão competente,
e desta feita tivemos que "tocar o barco em duas…" A
Temática de Interesse:Proteção ao Meio Ambiente e a
Área do Conhecimento :Ciências. Já a Forma de
Capacitação, vinculou-se na Metodologia Alternativa
para Construção do Êxito Educacional, e esteve sob
a responsabilidade da autora da idéia, bem como,
também, da elaboração da Proposta Preliminar.
Nesse enfoque, tomo a liberdade, sob o prazer, de contribuir com a
Educação, até mesmo do Brasil, e, porque não dizer, com alguns
textos que foram também criados por mim, para que possam ser
"utilizados" em outras escolas, por esse querido Brasil …á fora…
AGORA ALGUNS TEXTOS (que foram trabalhados no projeto …)
1- >título: "Informar Pra Economizar"
texto de professora Maria Aparecida de Oliveira
em 14-06-01 criado para fazer parte da presente proposta,
melodia-> Havia Uma Barata…
Existe no Brasil
muitos rios de planalto
que permitem a instalação
de usinas, em seus saltos!
do ré mi fá , fá fá
do ré do ré, ré ré
do sol , fa mi, mi mi
do ré , do ré, ré ré!
Havia desperdício
no chuveiro lá de casa,
o meu "banho" era tão longo,
que meu corpo até "sonhava"
Refrão…
Existe algo sério,
que eu devo então fazer,
consumir pouca energia
para o meu país viver!
Refrão…
Havia pouco tempo
eu gastava muita luz,
mas, juro, não sabia
que podia escassear!
Existe muita gente
num blá, blá, blá, blá, blá, blá!
falando da energia
que nós temos que poupar!
Refrão…
Por isso, minha gente,
o jeito é se informar,
e a cidadania,
pede alto pra ajudar!
2->texto:"ENERGIA" (melodia ->"Me dá Um Dinheiro Aí…"
nota: não cito o autor, dessa melodia, por não ter na lembrança, no
momento, sei que se trata de uma melodia de carnaval…por sinal,
muito apreciada.Esse texto foi escrito por Maria Aparecida de
Oliveira.
"ENERGIA"
Ei! você aí?
não abuse da energia,
não abuse da energia!
Não vá abusar
não vale a pena não!
desligue várias lâmpadas,
não fique no apagão!
Ei! você aí!
Não abuse da energia
não abuse da energia!
Não vá passar da "cota permitida"
senão, cortam tua luz
e o escuro é a guarida!
Ei! você aí!
não abuse da energia
ñão abuse da energia!
Não vá abusar
não vale á pena, não,
se ligue em "São Pedro',
vem chuva de montão!
3º texto->"ENCHENTE"->letra de Maria Aparecida de Oliveira,
melodia->"Asa Branca, de Luis Gonzaga…"
Quando ví a tempestade
cachoeira lá dos céus
Eu me adiantei, bem apressada, aí!
para acudir o meu casebre!
Que aguaceiro que escuro,
estava o céu de prontidão,
e os bairros todos de minha cidade,
bebendo água, em goles grandes!
Refrão:Então clamei
óh! Deus bendito,
pare essa chuva!
por Jesus Cristo!
Quando ví a tempestade,
chuva tão forte com granizo,
e os bueiros, não suportando,
tão entupidos com tanto lixo!
Refrão…
Hoje a chuva tá violenta,
tá uma grande confusão,
e os pais, chegando cá na escola,
"buscar os filhos com segurança"
Refrão…
Enquanto isso, desabrigados,
não tendo ,nem onde ficar…
suas coisas sendo arrastadas,
na fúria d`´agua, ao Deus dará…
Refrão…
Naquele instante, valeu a pena
se lembrar de prevenir,
é mais barato, jogar o lixo,viu?
no lugar certo, viu? meu grande amigo!
Quando ví a tempestade
precedida de trovão
e os raios todos só faiscando,
e assustando a multidão
Refrão…
Naquele instante, meu Deus me ouviu
parou a chuva,como um milagre,
e os céus se abriram feito uma flor,
tudo,voltou á estiagem…
4º texto->"RIOS DE CURITIBA"
(texto escito por Maria Aparecida de Oliveira, em 13-06-01, melodia:
Terezinha de Jesus e ou Ciranda Cirandinha…)
O rio é importante
move moinhos e hidroelétricas,
ele fornece água pra gente,
peixe gostoso, pra nós á bessa!
Em Curitiba, bela cidade,
eu conheço muitos rios…
Barigui, Iguaçú,
Rio Belém e Rio Ivo!
Bem no meio de duas cidades,
o Iguaçú, então apareceu,
Curitiba, São José dos Pinhais
servem de "leito" por onde seguem…
Grande importância, tem esse rio,
o Iguaçú, que todos conhecem,
entre todos os da cidade,
de Curitiba, ele é o Mestre!
Outros rios afluentes dele,
"em sua casa", o Iguaçú recebe:
o Bariguí, Belém e Atuba
Ribeirão dos Padilhas, que só ingressam…
Passando lá no Passeio Público,
o Rio Belém, vamos encontrar,
e o Bariguí, "cortando" a cidade,
de norte a sul, vamos ver lá!
O Rio Ivo, óh! caras crianças!
a Zacarias, ele atravessa
há muito tepi, "serve de esgoto",
para o Belém, que com pressa desce…
E, "separando", duas cidades,
Curitiba e Araucária,
o Bariguí, avante segue,
segue, avante, na caminhada!
Ao seguir para Colombo,
o Rio Atuba, nós, encontramos,
ele, "separa", nossa cidade,
daquela outra, terra da "uva"…
Quando vamos para Pinhais,
vemos algo interessante,
o Rio Atuba, só "separando"
Curitiba, em poucos instantes"!
E, Curitiba e Campo Largo,
de Almirante Tamandaré,
quem "separa" é o Passaúna,
viva o rio, olé! olé!
E, ASSIM… ENTRE MÚSICA E ATIVIDADES LÚDICAS, SE FEZ …
Postado por Professora Cida Oliveira às 16:50 0 comentários
"FIQUE ALERTA NO VERDE" (texto de Maria Aparecida de Oliveira- escrito em 14-08-98 e refeito em 20-09-01 pela própria attora…)
nota: escrevi esse texto "pensando" naquela música;"As Luzes da Cidade
de Leandro e Leonardo, mas especialmente, no que se refere ao refrão,
e, acreditem, sómente com o intuíto, de facilitar a apreensão desse
conhecimento, para os meus queridos alunos, literalmente, em 1ª mão
nas escolas onde trabalhava…
FIQUE ALERTA NO VERDE
As plantas são vegetais na natureza
são seres vivos, mas que beleza
tapete verde, que reveste a terra
alimento nobre, cá da Biosfera
Refrão:Fique alerta, no que vou dizer…
as plantas sentem, e, podem até morrer,
se o "bicho-homem…não compreender,
que elas existem, mas podem acabar…
se o "ser humano", não as respeitar!!!
As plantas são vegetais na natureza
Tem o mesmo ciclo, que a gente tem…
(nascem, crescem, e se "reproduzem"…),
e vão morrendo, neste ambiente…
mas acontece que o homem, quando é "insensível",
lhe adoece com suas queimadas,
e as levam á morte com a derrubada…
Refrão : Fique alerta no que vou dizer
as plantas sentem e podem até morrer
se o bicho-homem, não compreender,
que elas existem, mas podem acabar
se o "ser humano", não as respeitar!!!
As plantas existem de diversos tipos
as da floresta e das plantações
valendo elas mais que o ouro vivo,
porque, sem elas, não existem vida…
Refrão:Fique alerta no que vou dizer
as plantas sentem e podem até morrer
se o bicho-homem, não compreender,
que fazem parte do seu florescer!
As plantas são:comida, casa, e roupas,
são remédio e limpam o ar pra se respirar…
sem elas, não haveria, "nem cadeia alimentar"!
Os animais, comendo… plantas e, se alimentando,
e o homem-sapiens, no seu sábio paladar!
Refrão:Fique alerta no que vou dizer
as plantas, são como "eu e você"…
cada parte tem a sua função :
( raíz, caule, as folhas, semente e flores, então
e frutos saborosos desse verde á mão)
As plantas, fabricam o seu próprio alimento…
na suavidade de Deus Criador Amado,
com os "braços de suas raízes", sugam…
da terra, sais minerais, e, a água fresca
e á luz do sol e do calor divino,
um banquete energétic, alimentar, produzem…
Refrão:Fique alerta no que eu vou dizer,
milagre lindo está a acontecer
é a Fotossíntese, no seu verde ser!!!
este verbo…"é bitransitivo"
pois, dois complementos, pede…
quem ganha, ganha o quê?
e esse o quê, ganha de quem?
NOTA:EU NÃO SEI O QUE TÁ OCORRENDO COM A INTERNET, OU WILQUIPÉDIA, POIS NOTEI QUE PARECE QUE ESTÃO 'TROCANDO" TERMOS, PALAVRAS, QUE EU NÃO DISSE, COMO NESTE VERSO;('este verbo é intransitivo
pois dois complementos , pede…) ORAS, EU JAMAIS DISSE ISSO, POIS SEI QUE OS VERBOS INTANSITIVOS, NÃO NECESSITAM DE COMPLEMENTOS
VERBAIS. Sou nova na informática, aprendi sozinha, o pouco que sei…mas faço questão de dizer sempre a verdade. Estou esvrevendo esse recadinho, em seguida desse texto, que acabo de postar, porque não achei onde editar…para fazer a correção, não de erro meu…mas…do sistema da internet. Fiquem com Deus, todos que por ventura lerem OBSERVAÇÃO:OTEXTO A QUE ME REFIRO É:"eU SEMPRE ME ESFORCEI PARA FACILITAR NA APRENDIZAGEM…POS FAVOR, RESPONSÁVEIS POR ESSE TÃO ORGANIZADO SITE, SE HOUVER AINDA INTERESSE EM MANTER O TEXTO EM PAUTA, FAÇAM A CORREÇÃO, E, SE NÃO, O DELETEM. DESDE JÁ ANTECIPO MEUS AGRADECIMENTOS-A AUTORA.-(refiro-me ao comentário de n}152, na 3ªquadra, do final para o começo…)
Ola, sou professora e adorei esse site, pois as coleções de livros estão muito caras em relação ao nosso salario, por esse motivo gostaria de saber se vc tem disponivel a coleção cantando e aprendendo completa, consegui o 1º volume : maternal , o 2º que é 1º periodo e o 3º que é 2º periodo , falta o de lembrancinhas, se vc conseguir por favor me envie.bjus e parabens.
sábado, 31 de janeiro de 2009
Reflexão Acrostical->projeto:"Acrostíquia No A prender da Linguagem Polivalente" autoria de Maria Ap. de Oliveira-Curitba Paraná Brasil'
Reflexão Acrostical do Projeto:"Acrostíquia No Aprender da Linguagem
Polivalente", pela autora do mesmo e dessa reflexão poética…Maria Ap. de
Oliveira, Curitiba Pr. (esse projeto foi inscrito no Projeto :"Fazendo Escola",
da rede municipal…de Curitiba, sendo aprovado. Outrossim participaram de
sua execução, mais quatro colegas de trabalho da autora, no ano de 1998 ,
onde com suas sabedorias…também vestiram de êxito, por seis longos meses,
quando da interação com várias turmas da escola "x", só para se ter ideia )
Acrostíquia no Aprender da Linguagem Polivalente,
Constatou-se numa realidade vivenciada e
Rica, no sentido de cada vez mais oportunizar condições, articular meios que
despertasse…
O interêsse, na arte de documentar poeticamente as emoções e o caráter do
pensamento oriundo de nossas crianças e do meio que as rodeia,
Sem ferir jamais, a postura estruturalista de nossa língua, mas sim, brincar
com as palavras,
Tirar…extrair o néctar…da criatividade, inventabilidade e segurança, no ato
de produzir textos sob a forma de acróstico, o presente projeto se fez existir…
Inserindo nas crianças, o gosto pelo paralelismo das ideias, baseadas no
espírito crítico e cidadão, que foi se afirmando e interiorizando o esforço e
vontade dos alunos, conciliados pella nossa mediação in loco, quando a mesma
se fazia necessário.
Queriam as crianças, sempre estar: "mostrando, exibindo", para nós, os seus
feitos…para que, pudéssemos em seguida, tecer comentários e ou elogio. E nós,
sempre buscamos estar presentes…
Uma nova maneira de produzir textos, escrever, relatar aquilo que quisessem (
de pé, no sentido vertical, sendo as frases iniciadas com letra maiúscula e
destacadas, por um colorido forte, ( pintar essas letras iniciais do acróstico)_
chamou deveras, a atenção, das crianças envolvidas no presente projeto na
época…
Imaginem vocês, a alegria que sentimos, todas as vezes, que aconteciam as
aulas do projeto ( uma vez por semana ), ao percebermos e acompanharmos o
desenvolvimento á nivel de prática construtiva da aprendizagem…de nossos
alunos.
As crianças aprenderam a rima, poetizar…os primeiros ensaios…e até mandar
um bilhete em forma de acróstico…
Novidades de leituras a cada aula, ora eram:revistas, ora eram cartelas de
jornais foram aproveitadas mais de cem, que eu havia confeccionado para
trabalhar com os outros alunos em outra escola mais de 12 turmas pois eu
trabalhava nessa época, lá na biblioteca com aulas de Literatura…) etc…
o próprio jornal, ora histórias da biblioteca, ora aproveitavam alguns bons
textos dos livros usados, sto é que já não estavam em uso;tipo:revistas velhas,
ora viam uma fita de vídeo, e descreviam acrosticalmente, o teor do mesmo,
se, por acaso quisessem…Nós professores envolvidos, procurávamos não impor
nossa vontade, mas sim…convidá-los para que participassem do evento de
acrosticar. É óbvio, que, mediávamos para que quisessem fazê-lo.
O nosso compromisso foi pautado de responsabilidade, união do grupo e
cooperação de ideias, enfim nossa meta foi sempre voltada para as crianças e
na melhor maneira de conduzí-los a superar suas dificuldades através da nossa
"intervenção", da nossa postura de encaminhamento ético.
Aprender Da Linguagem Polivalente…internalizou para nós do grupo,
envolvidos neste projeto, facilitar para os nossos alunos, o acesso aos diversos
tipos de escrita; seja em prosa, seja em rima, poesia, dramatização, etc etc…
desde que no final, também se fizesse, se quisessem, o acróstico, com vontade,
criatividade, coer~encia e elegância…
Positivamente, o acróstico provoca nas crianças e em ousar fazê-lo, o desejo de
escrever, de brincar com as palavras, de registrar o que consideramos
importante, engraçado, sério, dentro do nosso cotidiano…e de uma forma
bonita…agradável…elogiativa ou crítica, daquilo que queremos destacar
"verticalmente", isto é, ressaltar a palavra ou frase de pé…
Raciocinar, pensar matematicamente, historicamente, geograficamente,e até
cientificamente…sobre quais palavras, precisamos buscar na nossa memória..
ou pesquisar no dicionário, ou livros, ou até pedir ao amigo mais próximo ( que
pode ser o professor…no caso do aluno, para realizar a combinação acróstica
inicial, das letras de pé, e dar continuidade ás frases, por elas iniciadas, usando
de coerência com a ideia central que se quer transmitir, se constituiu num
gostoso e ousado desafio.
Experimentar uma palavra, ver se vai dar certo, trocar por outra, de maior
conotação para o texto, que está sendo construído, faz parte desse
procedimento lúdico.
Não há dúvida de que as crianças quando valorizadas, sentem-se respeitadas,
como; autoras, criadoras dos próprios textos, e, quando os mesmos são lidos
pelo orofessor, e, por outras pessoas…elas tendem a se comunicarem muito
mais, e, consequentemente estarão mais bem preparadas…para não só
"interpretar" a vida, como ela se apresenta, como também procurar "interferir"
nela, para "provocar" mudanças positivas, que resulte num viver mais feliz,
para si e para os outros, e, com isto, ir se tornando num cidadão consciente,
dos seus deveres, e pleiteadores dos seus direitos…já desde a infância…
De onde haverão de tirar inspiração…para querer escrever seus acrósticos…?
oras, permito-me dizer, que da utilização livre e orientada dos assuntos das
matérias do currículo, se quiserem, das datas comemorativas, dos
acontecimentos que envolvem o viver familiar; "batizados, casamentos,
aniversários, churrascadas, natais, ano novo, páscoa, das piadas de salão que
ouvem os mais velhos contarem, dos provérbios, parlendas, lendas e da
pesquisa em "n " fontes de leitura a gosto etc…etc…
E, nesta maratona de "pensar temas ", para escreverem sob forma acrostical,
nada melhor que partir dos seus próprios nomes, seus brinquedos
preferidos, seu cãozinho, ou outro animal de estimação, ( o professor deve antes
procurar falar do perfíl desses animais e quando possível, aproveitar a "deixa",
para despertar o gosto pela leitura, sugerindo leituras que tenham desenhos e
informação sobre esses animais…) , sem esquecer de falar da importãncia e da
utilidade dos animais…Falar sobre suas características mais acentuadas, no
caso dos animais e objetos e no perfíl psicológico no caso das pessoas.
Rumamos em seguida, para acrosticar, ou sugerir que nossos alunos fizessem
o acrostico sobre diversos temas…como por exemplo:"A importância da Água
ou seja Sua Utilidade…( Ciências) "Direitos Humanos" ( Estudos Sociais ),
Conjuntos Finitos, Infinitos, Vazio, e Unitário ( Matemática ), Rios de Curitiba
( Geografia ) etc…etc…
Desta feita, partimos para o ensino do acróstico medial, ( ou no meio do texto)
também ressaltado, por letras maiúsculas e coloridas. Efetivamente este seria
um maior desafio…mas, sem a obrigatoriedade de exercitá-lo por determinação
nossa, mas sim pelo gosto e, quando estivessem dispostos a fazê-los! ( é óbvio
que procuramos e conseguimos despertar suas vontades para "o querer
aprender a fazer, pelo menos…)
A equipe de colegas participantes deste projeto, esteve muito coesa,
determinada a estudar, ler com carinho, livros e ou documentos que
subsidiasse o nosso fazer pedagógico.
Linguagem, todos temos ciência de que se constitui na principal fonte de
comunicação do ser humasno. É por intermedio dela, da linguagem, que
esboçamos o nosso querer das coisas,pessoas, lugares e ações, com o fito de
traduzir nossos pensamentos, emoções e sentimentos, para conseguir o que
desejamos. E, em se tratando da escrita, nada melhor que procurar variar
meios que levem aos fins a serem atingidos. E o acrostico, veio de uma maneira tão fácil de ser apropriada, pela criança, que mereceu o nosso empenho
e dedicação.
Indubtavelmente, sempre que pudemos…ensinamos, e, ao mesmo tempo,
resgatamos a sinalização de nossa língua, lembrando sobre o uso correto da
pontuação e da acentuação ( mas nunca humilhando a criança que deixou de
acertar por falta, troca ou sobra de letra nas palavras ) com o tempo e treino
de leitura, este domínio irá se acentuando.
No Projeto:" Acrostíquia No Aprender da Linguagem Polivalente, o desabrochar
para uma maior produção de textos poéticos, informativos, lúdicos ou até
engraçados é o que mais vale, desde que respeitada a criatividade,
espontaneidade, e senso crítico do aluno, produtor de seus próprios rextos.
Grande entusiasmo percebemos nas produções elaboradas por nossos alunos.
Uma rica 'tempestade de ideias" surgiu a cada aventura de acrosticar…
Além de propiciar mais uma alternativa de produzir textos, "Acrostíquia No
Aprender Da Linguagem Polivalente" …se transformou num momento sério
de interesses comuns, voltado para investigar, até onde vai o "pensar criativo"
de nossas crianças, no decorrer de uma aula, contando também com o clima
da proximidade dos colegas e professor, para avaliar…ouvir…suas leituras,
opinar e emitir sugestões.
Garantiu para o acervo de nossa escola, este projeto, uma coletânia de
belíssimos textos acrosticais, feito por nossa clientela escolar, envolvida no
mesmo, e que ainda servirá de paradígma, para outros"bandeirantes", que
quiserem se aventurar, e ou quiserem continuar nesta trilha de acrosticar palavras, nom e frases…
E…nós do grupo pertinente á execução do projeto, decidimos dada a
flexibilidade do mesmo, fazer acertos e mudanças, como também "acrescentar"
, quando houve conveniência, outras novas estratégias de trabalho, dado á
criatividade e interêsse dos professores envolvidos, para redundar nums melhor
qualidade executiva do nosso trabalho e dos alunos, especialmente.
Muito mais faríamos se houvesse tido mais tempo, ( confessamos na época…),
faltou-nos, porém "cronometrar", com maior adequação essa questão de tempo
erm relação á íntegra do projeto…exemplo disto foi sem dúvida a avaliação
através da ficha "troca-troca", do do tri-pseudônimo, bastante rica em quisitos,
mas, que porém, não houve tempo de viabilizá-la, na sua totalidade…( Em
vista disto, decidimos por outros parâmetros para o momento…), e, se houvesse
continuidade para os anos seguintes, sob forma de projeto,este aspécto seria
tirado de letra, resolvido, executado…
Pediu-se escusas pelo "pioneirismo" de nossas ações, e encaminhamentos,
prém, constatou-se que valeu a experiência.
O resultado só nos trouxe a certeza de que tudo é possível para quem ousa,
acredita e batalha pela sua meta.
Literalmente, estamos cientes que o …
Incrível acróstico, conquistou a a criançada, nas suas três etapas;"O Inicial,
o Medial. e o Final…)
Valeu, CEI-Doutel de Andrade, apoiar a execução deste e demais projetos neste
ano de 98!
A nossa equipe:Cida(eu), Salete, Augusta, Doraci e Fabiane (todas professoras
atuantes nesta escola, por minhas mãos, agradeceram a Deus em 1º lugar,por
ter-nos permitido realizar este trabalho…e aos nossos alunos, na época, por
serem a matériaprima deste evento .
Lembramos a todos e a quem interessar possa, que a nossa equipe, sempre manteve uma postura coesa e deliberativa e que "O Ensinar através de projetos.
faz com que nós professores, busquemos sempre mais, estar em sintonia com os
livros, com as concepções filosóficas, psicopedagógicas, com o aperfeiçoamento
constante em trocar ideias, com nossos colegas de trabalho e ação de
aprendizagem, do que esporadicamente fazemos, sem eles, os projetos, por
falta de tempo ou até de estímulo…
E, no entanto, quando estamos executando um projeto…a gente, sistematiza,
cria o tempo do qual carecemos para degustá-lo…da melhor forma possível,
com mais qualidade…
Não pretendeu-se de modo algum, "fornecer" uma receita a mais, para o ato da
produção de textos, pois cada criança, é uma realidade diferente…da outra.
Todavia, deixoi-se claro, que é possível criar "delícias",com os ingridientes que
foram apontados…provenientes de ações dos professores acima relacionados…
e de seus alunos ( na época ),
Envolvidos durante todo o percurso da caminhada da execução, pelas sábias
orientações das professoras:"Elizabeth Do Rocio Silva Burakowski, digníssima
Coordensdora do Projeto, pela Universidade Federal do Paraná, no cei
( Centro de Educação Integral :Doutel De Andrade, pela professor
supervisora Doraci Matue Matuda, nobre educadora…(que também participou
da execução do projeto da Acrostíquia… E, para encerrar agradeceu-se ao
apoio e crédito dado ao nosso trabalho, pels querida diretora da época…a
professora Maria Cheneider. (agora eis o agradecimento feito por:Maria Ap. de Oliveira, ->autora e criadora do projeto:'Acrostíquia No Aprender Da Linguagem Polivalente, isto é, proposta preliminar, bem como dessa 'Reflexão Acróstical, para Equipe de participantes. OBSERVAÇÃO: "a professora Maria
Cheneider, não criou nem fez parte da equipe que executou o presente projeto
"Acrostíquia No Aprender Da Linguagem Polivalente", todavia nos deu grande e sábio apoio, no decorrer de toda a sua execução, mas como nossa querida diretora, lá do Doutel De Andrade, na época… Quem fez parte da execução?
E, para que não haja dúvida volto a citar a equipe de participantes : Augusta
de Oliveira, Fabiane Delisie da Rosa, Salete Mottin,
Dorací e eu professora Maria Ap. de Oliveira, autora da Proposta Preliminar, isto é da ideia e elaboração do presente projeto.) Portanto somente esses professores acima relacionados constituem os
membros da equipe que executaram o projeto da Acrostíquia! Houve um lápso
do google, afirmando ser ela a autora, desse projeto … a Maria Cheneider…
NOTA:agradeço ao Senhor nosso Deus, hoje 31 de janeiro de 2009, pela bênção
de ter me dado sabedoria para criar vários projetos para a Educação aqui em
Curitiba Pr. Brasil, e, em especial esse intitulado:"Acrostíquia No Aprender Da Linguagem Polivalente OBSERVAÇÃO:"quem agradesce sou eu professora Maria Aparecida de Oliveira, que também escrevi esta reflexão acrostical na época, para fazer parte da avaliação sobre o nosso trabalho com os alunos…"
Tags: acrostico, aprendizagem., criatividade, educação, equipe, escrita, facilitar, lúdico, pesquisa, poesia
Sempre visito este site para clarear minhas ideias, ele é ótimo!
domingo, 8 de novembro de 2009
Postado por Professora Cida Oliveira às 05:47 1 comentários
Geografia->Parodiando as capitais do Brasil
sábado, 24 de maio de 2008
Geografia->Parodiando as capitais do Brasil->por Maria Aparecida de Oliveira
(melodia(cantar no primeiro refrão da ciranda…cirandinha…)
Ciranda, cirandinha,
vamos todos aprender
as capitais dos estados
do Brasil, para entender!
Do Paraná é Curitiba
do Amazonas é Manaus
de Pernambuco é Recife
Paraíba, é João Pessoa!
Pará, é Belém, que legal!
Por isso amiguinhos,
do Ceará é Fortaleza
de Alagoas, Maceió
não se esqueça tenha dó!
Rio Grande do Sul é Porto Alegre
e o do Norte, é Natal
do Piauí, é Teresina
aprendi, mas que legal!
São Paulo é São Paulo,
e do Acre, é Rio Branco
Em Tocantins, nós temos Palmas,
E, em Goiás, temos Goiania
Rio de Janeiro, a capital
é mesmo o Rio, sim senhor
Amapá é Macapá
estude em versos, por favor!
Já Roraíma, é Boa Vista
de Rondônia, é Porto Velho
dos catarinas é Florianópolis
capital, muito benquista!
Parabéns, ao Espírito Santo
e a capital que é Vitória
da Bahia, é Salvador
capital que é História!
Do Sergipe é Aracajú
de Maranhão, é São Luís
mas, de Minas Gerais, dos mineiros,
Belo Horizonte, feliz sorri!
Mato Grosso, nós temos dois;
Cuiabá que é do Norte,
Campo Grande,que é do Sul
capital de muita sorte!
AGORA NA MELODIA"NESTA RUA…NESTA…TEM UM BOSQUE…"
No meu Brasil, no meu Brasil
tão queridoooo!
tem um estado, tem um estado
bem central!!!
onde fica onde fica ó minha gente
nossa linda, nossa linda, capital!!
Nesse estado, que é Goiás, fiquei sabendo…
capital que é Goiania, vou dizendo…
tem Brasília, capital acontecendooo!!1
NOTA ESCLARECEDORA Á QUEM INTERESSAR POSSA…
EM PRIMEIRA MÃO PEÇO DESCULPAS, PELO "DESCUÍDO E OU EQUÍVOCO",
NA TROCA DE PALAVRAS, E OU NOME DE CAPITAIS, E OU AUSÊNCIA DE
UMA DELAS, QUE HOUVE NO TEXTO ORIGINAL.(
este agora já sofreu a devida correção)
Obrigada professora Andréia, autora do comentário de nº193, que por
sinal, foi de grande valia, para sanar o "descuído", pertinente á troca de capitais, e ou ausência de uma delas…Afinal, somos humanos, passíveis de errar, e, pode ter certeza, que ao invés de me chatear,ainda tenho a humildade em Cristo Jesus, de lhe agradecer de coração, pelo espírito bem aguçado de criticidade, que a cara colega professora detém.Peço, ao administrador desse tão
bem conceituado site, (que pelo que leio dos comentários, está cada vez, mais empenhado, em contribuir com a educação deste país, tanto quanto eu, professora aposentada:Maria Aparecida de Oliveira, de Curitiba -Paraná -Brasil, que, pela graça divina,tenho escrito muito nestes mais de 30 anos….para, a educação.
Geografia->Parodiando as capitais do Brasil->por Maria Aparecida de Oliveira
(melodia(cantar no primeiro refrão da ciranda…cirandinha…)
Ciranda, cirandinha,
vamos todos aprender
as capitais dos estados
do Brasil, para entender!
Do Paraná é Curitiba
do Amazonas é Manaus
de Pernambuco é Recife
Paraíba, é João Pessoa,
Pará é Belém, legal!
Por isso amiguinhos,
do Ceará é Fortaleza
de Alagoas, Maceió
não se esqueça tenha dó!
Rio Grande do Sul é Porto Alegre
e o do Norte, é Natal
do Piauí, é Teresina
aprendi, mas que legal!
São Paulo é São Paulo,
e do Acre, é Rio Branco
Em Tocantins, nós temos Palmas,
E, em Goiás, temos Goiania
Rio de Janeiro, a capital
é mesmo o Rio, sim senhor
Amapá é Macapá
estude em versos, por favor!
Já Roraíma, é Boa Vista
de Rondônia, é Porto Velho
dos catarinas é Florianópolis
capital, muito benquista!
Parabéns, ao Espírito Santo
e a capital que é Vitória
da Bahia, é Salvador
capital que é História!
Do Sergipe é Aracajú
de Maranhão, é São Luís
mas, de Minas Gerais, dos mineiros,
Belo Horizonte, feliz sorri!
Mato Grosso, nós temos dois;
Cuiabá que é do Norte,
Campo Grande,que é do Sul
capital de muita sorte!
AGORA NA MELODIA"NESTA RUA…NESTA…TEM UMBOSQUE…"
No meu Brasil, no meu Brasil
tão queridoooo!
tem um estado, tem um estado
bem central!!!
onde fica onde fica ó minha gente
nossa linda, nossa linda, capital!!
Nesse estado, que é Goiás, fiquei sabendo…
capital que é Goiania, vou dizendo…
tem Brasília, capital acontecendooo!!1
Parabéns Maria Aparecida! Primeiro pela criatividade exposta não apenas neste comentário, mas em outros aqui publicados. Tenho certeza que o seu intuito é ajudar a todos com as paródias.
Segundo, agradeço pela forma honesta e humilde que teve em reconhecer o próprio erro, cujo qual, dada a dificuldade de criação das paródias, entendo ser perfeitamente aceitável.
Este espaço está aberto para você. Muito obrigado!!!
OLÁ SOU ESTUDANTE DE PEDAGOGIA E PRECISO FAZER UM PROJETO CONTENDO 30 JOGOS E BRINCADEIRAS DA ED.INFANTIL E ENS.FUNDAMENTAL.
GOSTARIA QUE VOCES ME MANDASSEM DICAS DE JOGOS E BRINCADEIRAS PEDAGOGICAS.
BJOKAS!!
gostaria q/vcs me ajudasse numa parodia de musica infantil q/tenha
varias palavras com a letra 'X'.
desde ja muito obrigada!
Achei o cúmulo quando vi a parodia de geografia sobre estados e capitais.
Onde vi coisas absurdas, onde Fortaleza é a capital do Pará? fala sério. ainda mais trocaram as capitais botaram assim: Roraima capital é Porto Velho e Rondônia Capital Boa Vista…Paciência…. e ainda publicaram isso… Acho q tem q ser feita uma revisão de todo material antes de ser publicado na net…..
Desculpa é q fico indignada com isso….
Professora Andreia.
sou educadora infantil preciso de atividades de alfabetização para imprimir
Ola!sou professora e tenho muitas atividades diversificadas, gostaria e está divulgando também, será possivel com em seu site e ter retorno de lucro.
Preciso de atividades para imprimir de educação infantil ou alfabetização.
Parabéns aos responsáveis por este belo trabalho….as atividades disponíveis me ajudam de montão.
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PARA IMPRIMIR DE SEUNDA SÉRIE TERCEIRO ANO.
TAMBÉM ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA…
E ATIVIDADES DE MATEMATICA.
Pingback: Picasa: Atividades didáticas para o 3° ano - Português, Matemática, História, Geografia e Ciências | Rota 83
Fiquei +maravilhado com seus trabalhos. Poucas são as pessoas que qerem compartilhar novidades e principalmente deixar copiar. que te abençoe
São atividades variadas importantíssimas para o trabalho docente. Muito bom!!!!!!!!!!!!!
Sexta-feira, 18 de Setembro de 2009
Obrigada…aos amigos…que permitiram minhas "postagens"…e não as "deletaram"…
Obrigada aos amigos queridos
no amor de Cristo, queridos…
que, apesar de eu…não ter sido
convidada por vocês..para escrever
até mesmo por não nos conhecermos
sentí no coração o desejo de partilhar
com os senhores…dessa minha bênção
desse meu dom…que acredito só pode
ter vindo do "Homem lá de cima"…
como também os dons da humanidade
Obrigada aos amigos queridos
no amor de Cristo queridos…
por serem generosos, desprovidos,
do -goísmo, que não agrada a Deus!
Obrigada aos amigos queridos
no amor de Cristo, queridos…
que não "deletaram", os textos…
que postei, edificam, e a Deus bendigo!
(autora:Maria Aparecida de Oliveira-
–curitiba -Paraná -Brasil, -escrito em:
18-09-09)
Postado por Professora Cida Oliveira às 20:08
Amei as atividades, muito boas mesmo…
Só que não consigo imprimí-las, a folha sai em branco.
Já instalei o programa, fiz o dowload da atividade, só que quando imprimo
a folha sai em branco. O que eu faço?
as coleções disponivéis são otimas
Oí, gostaria de receber, atividades de alfabetização.
Um abraço,
Anuar.
Olá!
Gostaria de saber o que houve com as coleções que estavam disponíveis para download e que agora não estão mais no picasa?
Gostaria muito de baixar a adoletra e algumas outras que vi e agora tiraram do site.
olá, sou estudante de pedagogia e adorei estas apostilas gostaria de saber como faço para baixar todas,e se me cadastrando no site terei que pagar alguma coisa por isso? obrigada
Quero receber outras Coleções e atividades para 4º e 5º ano – ensino Fundamental. Obrigada.
Quero receber a coleção Tindolele 2º; 3º; 4º e 5º ano – ensino Fundamental. Obrigada.
Ola,bom dia
Gostaria de saber como usar as atividades,ou seja como copia-las para meu pc?
oi Rafael gostei das atividades e gostaria de receber alguns materias completos para utilizar em sala de aula. Esse material tem algum custo? Como posso receber? Não consegui utilizando o picassa.Desde já obrigado
BOM DIA!
SOU ESTUDANTE DE PEDAGOGIA E ESTOU PRECISANDO DE ATIVIDADES SOBRE A DENGUE.
COMO FAÇO PARA IMPRIMIR ESTAS ATIVIDADES EM TAMANHO NORMAL.
OBRIGADA.
Deus falou tá falado…a fé vem pelo "ouvir' da palavra de Deus…Então devemos ler em voz audível…
Hoje eu dediquei algumas horas do meu dia para tentar fazer uma reflexão de algumas passagens da bíblia, que eu já conhecia e que achei importante, num momento como este, onde a humanidade
está aflita…pela pandemia dessa gripe suina, que tanto tem assustado
pessoas de todos os países…
Espero que pelo menos;…possa ajudara fortalecer a fé…
para clamarem ao Senhor, ao Senhor nosso Deus
a ajuda que venha dos céus!
Deus falou tá falado…a fé vem pelo "ouvir' da palavra de Deus .Então devemos ler em voz audível…para que ouçamos…aprendamos…pratiquemos e …
A fé vem pelo "ouvir" da palavra do nosso Deus.
Então precisamos estar atentos ao que ele nos diz.
E, para isso, acredito que devemos nos deixar ensinar por ela.
Só para se ter uma ideia, convido todos que lerem esse texto…
Quero e faço questão de partilhar dessa bênção…
É verdade que todos passamos por tribulações…
Mas também é verdade que a palavra de Deus diz:
"Conhecereis a Verdade e ela vos libertará…Então…
comecemos por:"Marcos :16-17"Estes sinais hão de acompanhar
aqueles que creem:em meu nome expelirão demônios, falarão
novas línguas;
"Marcos :16-18:pegarão em serpentes; e, se alguma coisa mortífera
beberem, não lhes fará mal; se impuserem as mãos sobre enfermos
eles ficarão curados. Lá em Romanos:1-16 diz:"O evangelho é o Poder
de Deus, para a salvação de todo aquele que crê".
Nós devemos estar atentos á palavra de Deus, para não sermos enganados.
Outro dia eu li sobre "Jeremias:31-19, que diz:"Na verdade, depois que me
converti, arrependí-me; depois que fui instruido, bati no peito,
fiquei envergonhado, confuso, porque tive o opróbio da minha mocidade.
Eu fiquei sabendo , porque tive a oportunidade de ler lá em "Jeremias
31-33"Porque esta é a aliança que firmarei com a casa de Israel, depois
daqueles dias, diz o Senhor:"Na mente lhes imprimirei as minhas leis,
também no coração lhas inscreverei; eu serei o seu Deus e eles serão o
meu povo.
(34), Não ensinará jamais cada um ao seu próximo, nem cada um ao
seu irmão, dizendo:Conhece ao Senhor, porque todos me conhecerão,
desde o menor até ao maior deles, diz o Senhor.
Pois perdoarei as suas iniquidades e dos seus pecados jamais me lembrarei.
Sugiro que leiam as seguintes passagens bíblicas, se assim o quiserem:
"Isaias cap:53-4e5"( aqui, se prestarmos atenção, vamos encontrar a Verdade,
que pode curar…porque se Jesus, já levou todas as nossas enfermidades…
com ele, então temos que nos fortalecer da palavra, para que a nossa fé,
nos leve á cura, e ao alcance de soluções para outras necessidades…Ver
também:"Filipenses:4-19, e Filipenses :4-13. Nesse estudo achei muito
importante as passagens:Isaias:41-10, onde está escrito:"Não temas,
porque eu sou contigo; não te assombres, porque eu sou o teu Deus; eu
te fortaleço, e te ajudo, e te sustento com a minha destra fiel. Para
uma melhor compreensão, sugiro ainda a leitura das passagens
"João :10-10;( onde Jesus diz que veio para nos dar vida e em abundância…"
João :14-12:"Em verdade, em verdade vos digo que aquele que crê em mim
fará também as obras que eu faço e outras maiores fará, porque eu vou para
junto do Pai. É bom conhecer ainda lá em "Atos 16-31", que diz: "Crê no Senhor
Jesus e será salvo tu e tua casa". Ler lá em Salmo:103-3, que diz: "Ele é quem
perdoa todas as tuas iniquidades; quem sara todas as tuas enfermidades." Por
fim eu aprendi…lá em "Efésios capítulo :6…quem são os responsáveis pelo
nosso sofrimento aqui nesta terra de meu Deus…Em Mateus capítulo:5-19
está escrito:"Aquele, que violar um destes mandamentos, posto que dos
menores, e assim ensinar aos homens, será considerado mínimo no reino
dos céus; aquele, porém, que os observar, será considerado grande no reino
dos céus. A bíblia tem tudo o que precisamos para vivermos saudáveis e felizes Davi,
lá no salmo :40, deu-nos uma verdadeira aula de humildade, ao clamar a Deus
para tirá-lo de um tremedal de lama, e de um poço de perdição (que acredito
serem as dificuldades extremas pelas quais devia estar passando….e, por que
o mundo não se une numa grande corrente de fé, de arrependimento, e de
clamor para o senhor nosso Deus, e pede a ele, que tenha misericórdia segundo
a sua infinita graça e favor, e faça cessar , emudecer essa maldita gripe suina…
entre outros males?…, como fez cessar aquela tempestade em alto mar que a
bíblia narra? O nosso Deus foi quem fez tudo aqui na terra:o homem, os
animais, vegetais e tudo o que vemos…Portanto não podemos "subestimar" a
grandeza do seu imenso poder, até mesmo porque é só observarmos lá em
Ezequiel :37, sobre "A visão de um vale de ossos secos", que ele deu vida a eles
novamente…Em resumo: Deus já deixou tudo escrito o que ele quer de nós.
Basta que tomemos ciência do que nos mandou fazer, e isto é praticar a
palavra dele. Se Deus , deixou escrito lá em Isaias 53 ( 4e5), que já fomos
sarados nas feridas de Jesus, temos mais é que crer, agradecer, e em o nome de
Jesus Cristo, o Nazareno, "mandar o mal embora"!!!( reflexão de estudo da
palavra de Deus, por Maria Aparecida de Oliveira-Curitiba Paraná Brasil em:
12-08-09
Nota: "Bendito o Deus e Pai de nosso Senhor Jesus Cristo, que nos tem
abençoado com toda sorte de bênção espiritual nas regiões celestiais em
Cristo-Efésios:1-3 " E, em Hebreus :4-12"Porque a palavra de Deus é viva, e
eficaz, é mais cortante do que espada de dois gumes, e penetra até ao ponto
de dividir: alma e espírito, juntas e medulas e é apta para discernir os
pensamentos e propósitos do coração. Vamos encerrar com esta passagem:2º
Crônicas:20-20" Crede no Senhor, vosso Deus e estareis seguros, crede nos seus
profetas e prosperareis".
Minha amiga Sara indicou-me esse site dizendo que já há um bom tempo
retira as atividades maravilhosas que sempre via nos cadernos dos seus alunos. Acessei e adorei. Vcs estão de parabéns. Os desenhos então são ótimos.
'"RAP RIMA" _ REPENTISMO …PUXA CONVERSA….
"RAP _RIMA" –REPENTISMO…PUXA CONVERSA…
(texto de autoria de:Maria Aparecida de Oliveira
Curitiba_ Paraná _Brasil, criado em:02-08-09 )
Eu vinha vindo por um caminho
encontrei uma menininha…
eu perguntei o seu nome…
e ela me disse:_Rosinha!
Eu vinha vindo por um caminho
encontrei um amigona
a tempos, não nos víamos…
agora tocava sanfona!
Eu vinha vindo por um caminho
encontrei um jacaré…
corri tanto…tanto dele
que tive chulé no pé!
Eu vinha vindo por um caminho
encontrei uma baíta onça…
subí numa grande árvore
mas se ela subir, me alcança!
Eu vejo com meus olhos
uma linda flor…
o seu aroma é suave…
é dádiva do Criador!
Eu vejo com meus olhos
a bondade nos olhos teus…
brilhando feito uma estrela…
na galáxia que Deus nos deu!
Eu vejo com meus olhos
aquilo que eu quero ver…
pela fé, a vitória certa…
em nome de Jesus, vencer!
Se eu quiser…eu posso
acreditar no melhor…
fazendo sempre o bem
a quem estiver ao redor!
Se eu quiser eu posso
dar sempre o melhor de mim…
ajudar a quem precisa
sem egoísmo, enfim!
Quando chove muitos dias
parece que o humor entristece…
é só gente de "cara amarrada"
e das risadas se esquecem!
Quando chove muitos dias
as roupas, não cheiram bem…
as paredes ficam úmidas…
e não agrada a ninguém!
Quando chove muitos dias
há perigo de enchentes…
onde há rios, as populações
se amedrontam…é evidente!
Quando chove muitos dias
a pobreza é quem mais sofre
perdem todos os seus pertences…
por falta de recursos de base!
Eu vinha vindo por esse caminho
da rima e repentismo a saber…
pra mostrar…que muita conversa…
a gente "puxa"…é só querer…
OBSERVAÇÃO: Esse texto pode ser utilizado pelo professor(a), para fazer um "mergulho' no mundo das rimas …com seus queridos alunos.Comece dizendo para elas, que rima´se concerne nas palavras que são pronunciadas lá no "finalzinho" com o mesmo som; Vejamos alguns exemplos: ( amor, senhor, valor, favor,horror, bolor, ardor, sabor, suor, dor, for, por, cor, clamor, vigor, etc…) ainda ( natureza, framboeza, duquesa, tá na mesa, tá obesa, Teresa, marquesa, etc…) ainda…perfume, cardume, azedume, etcDora, tora, mora, cora, fora, etc…mar, par, lar, bar, …etc…) Por outra parte, todo professor é criativo, e muito inteligente para criar outras modalidades de frases, junto a seus alunos, de preferência envolvendo-os, na produção textual desses começos de "repentismo",isto é das frases que darão oportunidade de "esticar" os versos ….Só para se ter uma ideia, vamos juntos construir esse texto? É só completar com a palavra que termina com o mesmo som…
Eu gosto dessa escola
porque ela é tão legal
os professores ensinam
de maneira tão ———-
A fruta que mais gosto
tem a cor bem vermelhinha
e no meu rosto tenho duas
——-, ó minha amiguinha!
Eu fico só esperando
o verão logo chegar
e um regime esperto
tenho que ———
(autor:Maria Aparecida de Oliveira,
Curitiba -Páraná Brasil) essas quadrinhas
foram criadas agorinha….professores, façam bom uso
e fiquem com Deus.
Patrícia, recomendo que você veja confira algumas páginas aqui do Rota 83. São elas:
https://rota83.com/category/educacao-comportam…
https://rota83.com/sites-para-professores
Com certeza você vai localizar o conteúdo que precisa, uma vez que eles estão disponíveis nestas páginas.
No mais, sugiro que você mantenha a calma, afinal, qualquer pessoa que inicie em uma profissão sente um pouco de insegurança. Com o passar dos dias você superará isso.
Boa sorte e tudo de bom.
Estou iniciando na profissão de professora e ainda estou um pouco assustada, gostaria que me ajudassem, se possível enviando alguns modelos de atividades para serem aplicadas nas séries iniciais. Obrigada.
Muito obrigada por nos ajudarem, é gratificante saber que não estamos sós, pois é assim que, na maioria das vezes, nós professores nos sentimos. Muito obrigada!
Lina
que DEUS abençõe a todas as pessoa que são solidárias.
gostaria de sigestões de atividades pra trabalhar com alfabetização de jovens e adultos principalmente na área de português. grata desde já.
Agradeço as atividades educativas q encontro neste site.Há!já recomendei as minhas amigas.Também gostaria de saber por que as galerias estão riscadas?Ainda posso acessa-las?
Olá,
Tentei acessar as atividades mas não consegui, o que aconteceu?
Obrigada..
Um site como esse é tudo que preciso para fazer um bom trabalho em sala de aula.
Obrigado, por tudo!
como faço para baixar as atividades em tamanho real?
gostaria de baixar o picasa no meu pc para transportar os albuns de atividades,mas não sei como fazer,por favor,me ajudem
Fiquei muito feliz com a descoberta do site,é otimo…Sou prof do fundamental 2 ANO E COORDENADORA DA EDUCAÇAO INFANTIL,AMEI OS ARTIGOS DE EDUCAÇÃO E COMPORTAMENTO.FICO GRATA COM ESTA MARAVILHOSA OPORTUNIDADE
achei o máximo o site parabés