Sugestões de atividades para o Nível Pré-Silábico

As atividades sugeridas abaixo irão pre­parar a criança para um melhor desempe­nho nas atividades escritas e darão suporte durante todo o processo de alfabetização.

– Trabalho intenso com os nomes das cri­anças, destacando as letras iniciais – ativi­dades variadas com fichas, crachás e alfa­beto móvel.

– Contato com farto e variado material escrito – revistas, jornais, cartazes, livros, jo­gos, rótulos, embalagens, textos do profes­sor e dos alunos, músicas, poesias, parlendas, entre outros.

– Observação de atos de leitura e escrita.

– Audição de leitura com e sem imagem – notícias, propagandas, histórias, cartas, bi­lhetes etc.

– Hora de leitura – livros, revistas e jor­nais à escolha da criança.

– Atividades de escrita espontânea – lis­tas, relatórios, auto-ditado.

– Atividades para distinção de letras e numerais.

– Manipulação intensa do alfabeto móvel.

– Desenho livre, pintura, modelagem, re­corte, dobradura.

– Caixa com palavras ou nomes significa­tivos – de cada aluno ou da classe.

– Classificação de palavras ou nomes que se parecem – as que começam com a mesma le­tra, as que possuem o mesmo número de le­tras, palavras grandes e pequenas etc.

– Memorização de como se escrevem al­gumas palavras (fonte de conflito).

Jogos diversos

– bingo de letras, de iniciais de nomes, de nomes e outros,

– memória de letras, nomes, desenhos;

– dominós associando nomes e iniciais, desenhos, letras;

– baralho de nomes, figuras;

– quebra-cabeças variados com gravuras, nomes, letras;

– pescaria de nomes, letras iniciais ou de letras do alfabeto.

Jogos com cartões

– parear cartões com nomes iguais;

– parear cartões com desenhos;

– parear cartões com letras.

Jogos com o alfabeto móvel

– cobrir fichas ou crachás;

– formar o próprio nome e os dos colegas à vista do modelo;

– separar e agrupar letras iguais;

– classificar letras segundo número de aberturas e hastes, partes fechadas e hastes, curvas ou retas.

Álbuns

– de rótulos e embalagens;

– de nomes e retratos ou auto-retrato;

– da história de vida da criança.

Jogos e brincadeiras orais

– com rimas;

– adivinhações;

– telefone sem fio;

– hora de surpresa;

– recados orais;

– jornal falado.

Outras atividades e brincadeiras

– leitura de poesias e quadrinhos, parlendas, músicas etc.

– planejamento da rotina do dia;

– avaliação dos trabalhos do dia;

– relatório oral de experiências;

– histórias mudas;

– produção de texto oral – coletivo;

– conversa informal;

– correio;

– etiquetação de objetos;

– estudo e interpretação de gravuras;

– jogos de atenção;

– análise e síntese de palavras;

– interpretação oral de textos;

– reescrita com representação através de desenhos do texto trabalhado;

– reconto e reescrita de histórias;

– auto ditado e escritas espontâneas.